CC Sociales 5º.: Unidad : Tiempo atmoférico y clima.

Para el trabajo que queremos realizar necesitas conocer y utilizar esta magnífica página web.

ZONAS CLIMÁTICAS DE LA TIERRA

Opreaciones con fracciones.

Haz clic en las imágenes para ver los vídeos.

La energía

LA ENERGÍA

Operaciones con fracciones.

REPASO DE OPERACIONES CON FRACCIONES.

         En el siguiente enlace vas a encontrar la manera de repasar esto contenidos de una manera muy amena y eficaz.
        El mérito es de WWW.ACCEDETIC.ES

Artemáticas

Artemáticas

Donald en el país de las matemáticas

ELECTRICIDAD Y CIRCUITOS

DOING EXERCISE (PROFUNDIZACIÓN INGLÉS)

5º CIENCIAS NATURALES. Las fuentes de energía.

 LA ENERGÍA Y SUS FORMAS.

FUENTES DE ENERGÍA. ¿DE DÓNDE PODEMOS OBTENER LA ENERGÍA?

   

TIPOS DE ENERGÍA EN FUNCIÓN DE SU ORIGEN (RENOVABLES Y NO RENOVABLES)      

USOS DE LA ENERGÍA

        Si te apasiona el mundo de la energía , a continuación tienes un precioso documental completo sobre ello.

Lectura y visita del autor 2018/2019

Este curso vamos a volver a vivir otra aventura a través de la lectura en clase. Y como guinda del pastel, uno de los autores/ilustradores de esta trepidante historia vendrá para contarnos los entresijos de la creación de la obra. 

Aquí tenemos una breve reseña del título de este año:

ESCALAS Y MAPAS

Pincha en este enlace:

http://colegiolasrozassexto.blogspot.com/2013/03/la-representacion-de-la-tierra-ix-la_7.html

Tipos de mapas

COORDENADAS GEOGRAFICAS.

.                   Haciendo clic en la imágen podrás acceder al ejercicio on line que te presentamos más abajo.

Múltiplos y divisores: Matemáticas 5º y 6º primaria.

               En los siguientes vídeos tienes detallado paso a paso qué son los múltiplos y los divisores de un número y la relación entre ellos.






Y ahora a practicar: 1.-   ACTIVIDADES DE MULTPLOS.
                               
                                 2.- ACTIVIDADES DE DIVISORES.

Mezclas y separaciones de mezclas.. CC NATURALES. 2º TRAMO.

MÉTODOS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS:

Otros Aspectos sobre la Materia. Cambios Físicos y Químicos de la Materia.

El el siguiente vídeo, vamos a repasar algunas cuestiones sobre qué es lo que entendemos por cambios físicos y químicos de la materia.

DIALECTO MURCIANO

Midiendo masa y volumen

¿Por qué los barcos flotan?

¿Por qué los barcos flotan?

1- ¿De qué depende para que un cuerpo flote?

2- ¿A mayor masa hay más o menos densidad?

3- ¿Y qué relación existe con el volumen?

Sistema Solar

EL SISTEMA SOLAR

PLANETS SIZE

LLEGADA A LA LUNA

TRANSMISIÓN DE LA LLEGADA A LA LUNA

(vídeo completo)

1. ¿Cómo se llaman los tres hombres que viajaron en el Apolo XI?

2. ¿Quién fue el primero que piso la Luna?

3. ¿Qué problema tuvo con la escalera?

4. ¿Cómo dicen que es la Luna?

5. ¿Por qué dicen la frase es un  gran salto para la humanidad?

POTENCIAS. 5º PRIMARIA.

------>  Juego para practicar las POTENCIAS.

------> Concepto de Raíz Cuadrada

------> Concepto de Raíz cuadrada de números menores de 100

------> Algoritmo de la Raiz Cuadrada

COMUNICACIÓN. ¿Qué es? Elementos.

¿QUÉ ES?



ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN:

Ejemplo del método científico

Ejemplo del método científico: no se tuesta el pan

Acerquémonos intuitivamente al método científico aplicando sus pasos a la resolución de un problema cotidiano.

1. Haz una observación

Supongamos que tienes dos rebanadas de pan, las pones en el tostador y presionas el botón. Sin embargo, tu pan no se tuesta.

1. Observación: el tostador no tuesta.

2. Plantea una pregunta

¿Por qué no se tostó mi pan?

2. Pregunta: ¿porqué mi tostador no tuesta?

3. Elabora una hipótesis

Una hipótesis es una respuesta posible a una pregunta, que de alguna manera puede ponerse a prueba. Por ejemplo, nuestra hipótesis en este caso sería que el tostador no funcionó porque el enchufe tomacorriente está descompuesto.

3. Hipótesis: tal vez el enchufe está descompuesto.

Esta hipótesis no es necesariamente la respuesta correcta, sino una posible explicación que podemos comprobar para ver si es correcta o si necesitamos proponer otra.

[¿Cualquier explicación cuenta como hipótesis?]

[¿Una hipótesis es una teoría?]

$^{1,2}$start superscript, 1, comma, 2, end superscript

4. Haz predicciones

Una predicción es un resultado que esperaríamos obtener si la hipótesis es correcta. En este caso, podríamos predecir que si el enchufe de corriente está descompuesto, entonces conectar el tostador en otro enchufe de corriente debe solucionar el problema.

4. Predicción: si conecto el tostador en otro enchufe, entonces sí tostará el pan.

5. Pon a prueba las predicciones

Para probar la hipótesis, necesitamos observar o realizar un experimento asociado con la predicción. En este caso, por ejemplo, podríamos conectar el tostador en otro enchufe y ver si funciona.

5. Prueba de la predicción: conecta el tostador en otro enchufe y vuelve a intentar.

• Si el tostador sí funciona, entonces la hipótesis es viable, y es probable que fuera correcta.
• Si el tostador no funciona, entonces la hipótesis no es viable, y es probable que fuera incorrecta.

Los resultados del experimento pueden apoyar o contradecir (oponerse) la hipótesis. Los resultados que la respaldan no prueban de manera contundente que es correcta, pero sí que es muy probable que lo sea. Por otro lado, si los resultados contradicen la hipótesis, probablemente esta no sea correcta. A menos que hubiera un defecto en el experimento (algo que siempre debemos considerar), un resultado contradictorio significa que podemos descartar la hipótesis y proponer una nueva.

[Más sobre comprobación y refutación de hipótesis]

6. Repite

El último paso del método científico es reflexionar sobre nuestros resultados y utilizarlos para guiar nuestros siguientes pasos.

Y el resultado es:

Panel izquierdo: ¡mi pan se tuesta! La hipótesis se respalda. Panel derecho: mi pan aún no tuesta. La hipótesis no se respalda.

6. ¡Tiempo de repetir!

Panel izquierdo (en caso que la hipótesis se respalde): ¿pero qué falla en el enchufe? Panel derecho (en caso que la hipótesis no se respalde): eh... quizá el tostador tiene algún alambre roto.

• Si la hipótesis fue respaldada, podríamos realizar otras pruebas para confirmarla, o bien revisarla para que sea más específica. Por ejemplo, podríamos investigar por qué el enchufe está descompuesto.
• Si la hipótesis fue rechazada, elaboraríamos una nueva. Por ejemplo, la siguiente hipótesis podría ser que hay un alambre roto en el tostador.

En la mayoría de los casos, el método científico es un proceso   repetitivo. En otras palabras, es un ciclo más que una línea recta. El resultado de una ronda se convierte en la información que mejora la siguiente ronda de elaboración de preguntas.