miércoles, 26 de septiembre de 2018

LLEGADA A LA LUNA




TRANSMISIÓN DE LA LLEGADA A LA LUNA









(vídeo completo)

1. ¿Cómo se llaman los tres hombres que viajaron en el Apolo XI?
2. ¿Quién fue el primero que piso la Luna?
3. ¿Qué problema tuvo con la escalera?
4. ¿Cómo dicen que es la Luna?
5. ¿Por qué dicen la frase es un  gran salto para la humanidad?

lunes, 24 de septiembre de 2018

POTENCIAS. 5º PRIMARIA.

COMUNICACIÓN. ¿Qué es? Elementos.


¿QUÉ ES?



ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN:

Ejemplo del método científico

Ejemplo del método científico: no se tuesta el pan

Acerquémonos intuitivamente al método científico aplicando sus pasos a la resolución de un problema cotidiano.

1. Haz una observación

Supongamos que tienes dos rebanadas de pan, las pones en el tostador y presionas el botón. Sin embargo, tu pan no se tuesta.

  1. Observación: el tostador no tuesta.

2. Plantea una pregunta

¿Por qué no se tostó mi pan?

  1. Pregunta: ¿porqué mi tostador no tuesta?

3. Elabora una hipótesis

Una hipótesis es una respuesta posible a una pregunta, que de alguna manera puede ponerse a prueba. Por ejemplo, nuestra hipótesis en este caso sería que el tostador no funcionó porque el enchufe tomacorriente está descompuesto.

  1. Hipótesis: tal vez el enchufe está descompuesto.
Esta hipótesis no es necesariamente la respuesta correcta, sino una posible explicación que podemos comprobar para ver si es correcta o si necesitamos proponer otra.
start superscript, 1, comma, 2, end superscript

4. Haz predicciones

Una predicción es un resultado que esperaríamos obtener si la hipótesis es correcta. En este caso, podríamos predecir que si el enchufe de corriente está descompuesto, entonces conectar el tostador en otro enchufe de corriente debe solucionar el problema.

  1. Predicción: si conecto el tostador en otro enchufe, entonces sí tostará el pan.

5. Pon a prueba las predicciones

Para probar la hipótesis, necesitamos observar o realizar un experimento asociado con la predicción. En este caso, por ejemplo, podríamos conectar el tostador en otro enchufe y ver si funciona.

  1. Prueba de la predicción: conecta el tostador en otro enchufe y vuelve a intentar.
  • Si el tostador sí funciona, entonces la hipótesis es viable, y es probable que fuera correcta.
  • Si el tostador no funciona, entonces la hipótesis no es viable, y es probable que fuera incorrecta.
Los resultados del experimento pueden apoyar o contradecir (oponerse) la hipótesis. Los resultados que la respaldan no prueban de manera contundente que es correcta, pero sí que es muy probable que lo sea. Por otro lado, si los resultados contradicen la hipótesis, probablemente esta no sea correcta. A menos que hubiera un defecto en el experimento (algo que siempre debemos considerar), un resultado contradictorio significa que podemos descartar la hipótesis y proponer una nueva.

6. Repite

El último paso del método científico es reflexionar sobre nuestros resultados y utilizarlos para guiar nuestros siguientes pasos.

Y el resultado es:
Panel izquierdo: ¡mi pan se tuesta! La hipótesis se respalda. Panel derecho: mi pan aún no tuesta. La hipótesis no se respalda.
  1. ¡Tiempo de repetir!
Panel izquierdo (en caso que la hipótesis se respalde): ¿pero qué falla en el enchufe? Panel derecho (en caso que la hipótesis no se respalde): eh... quizá el tostador tiene algún alambre roto.
  • Si la hipótesis fue respaldada, podríamos realizar otras pruebas para confirmarla, o bien revisarla para que sea más específica. Por ejemplo, podríamos investigar por qué el enchufe está descompuesto.
  • Si la hipótesis fue rechazada, elaboraríamos una nueva. Por ejemplo, la siguiente hipótesis podría ser que hay un alambre roto en el tostador.
En la mayoría de los casos, el método científico es un proceso   repetitivo. En otras palabras, es un ciclo más que una línea recta. El resultado de una ronda se convierte en la información que mejora la siguiente ronda de elaboración de preguntas.

miércoles, 19 de septiembre de 2018

MATEMÁTICAS 5º: Escritura de números de 7 o más unidades.

A continuación tienes un interesante vídeo explicativo de cómo se leen y escriben los números de más de 7 unidades. También tiene un repaso de cómo se escriben los de menos de 7 cufras,




Para saber más y practicar, haz clic aquí.

    ERA DIGITAL

martes, 4 de septiembre de 2018

VISUALIZACION DE MATERIALES PARA 6º PRIMARIA.

           Queridos padres: 
            La selección de materiales que hemos realizado es fruto de años de experiencia en el aula, de ver qué cosas funcionan y cuáles NO. Por cierto los materiales muy baratos, para los niños siempre son caros pues son más frágiles, y sus resultados peores. EVITENLOS SIEMPRE QUE PUEDAN.
           En muchas ocasiones el margen es amplio y no hay problema en que los niños usen un material que ya tenían el año pasado y continúa en buen estado, o al adquirir nuevo uno que les gusta , o el que Vds. consideran que dentro de una calidad aceptable más se ajuste a su bolsillo. Pero hay unos pocos casos , donde entendemos que es muy importante que sea exactamente el que indicamos. Para ello vamos a mostrar a continuación exactamente a qué nos referimos.

     Libreta para música: Las maestras de música prefieren que la libreta (solo 1 y no muy gruesa) para su asignatura sea tamaño A4 y sin espiral



       Carpetas trasparentes de colores. Son más recias que las "fundas" y pueden albergar perfectamente 15 o 20 hojas dentro de ellas. Están abirertas por dos lados y cerradas por otros dos, lo que hace que las hojas no se caigan. Su precio es de entre 15 y 20 céntimos unidad dependiendo de la calidad y el establecimiento. Si se compran sueltas y puedes elegir color, procura que cada una tenga el mismo color (mas o menos) del libro de la asignatura (Por ejemplo este año la de Matemáticas roja.) eso ayuda a organizar mejor el material. Comprada en paquete son más económicas pero no puedes elegir colores.

Rotulador negro para escribir, repasar o rotular tipo PILOT. La tarea de repasar un mapa o bordear un rótulo es muy frecuente en el aula. Se hace de manera más precisa y con menos problemas (no dejan gota) con este tipo de utensillios.


Corrector de bolígrafo: (Recordad que TIPPEX es marca, no producto). De los tres tipos que hay : bote de brocha, cassete y bolígrafo) este es el que nos parece más adecuado.La brocha es sucia y se seca; el cassete además de ser caro, frecuentemente  acaba en las papeleras porque se rompe la cinta y/o se sale.

Recambios de cuadros / Una  raya : Este año seguiremos cambiando de las tradicionales dos rayas con las que han aprendido a escribir a las pautas de los mayores.A lo largo del curso habrá que ir reponiendo según la necesidad.